Por: por Rajesh Panda, fundador de Corporate Gurukul

La Política Nacional de Educación 2020 tiene como objetivo llevar este aprendizaje fuera de las cuatro paredes de un aula y alentar a los estudiantes a empaparse del mundo real. Así es como se puede implementar NEP 2020 en nuestro sistema educativo.

na política educativa bien definida, bien planificada y progresiva es imprescindible para todos los países porque la educación es la piedra angular del progreso económico y social. Teniendo en cuenta sus respectivas tradiciones y cultura, los diferentes países adoptan sistemas educativos variados.

Recientemente, el Gobierno de la India dio un gran paso adelante al anunciar su nueva política educativa, la Política Nacional de Educación 2020 (NEP 2020), casi tres décadas después de que se hiciera la última revisión importante de la política en 1986. La NEP 2020 prevé audazmente tres desarrollos temáticos importantes.

En primer lugar , busca pasar del plan de estudios basado en el contenido que antes inspiraba el aprendizaje de memoria al aprendizaje aplicado. En segundo lugar, diseñar un modelo de evaluación de 360 ​​grados que cubra el bienestar educativo, físico y mental de los estudiantes. Y , por último , el aprendizaje experiencial a través de habilidades vocacionales, pensamiento matemático y habilidades del siglo XXI como ciencia de datos y codificación. El objetivo más amplio es hacer que los estudiantes indios sean verdaderamente ciudadanos del mundo que estén preparados para el futuro.

La política ha llegado en el momento adecuado y el objetivo es muy noble. Pero hay un mundo de diferencia en establecer una política en papel y seguirla en espíritu. El éxito de esta medida y el ritmo de su implementación dependerán de manera crucial de cuán exitosamente el gobierno pueda superar los desafíos que enfrenta.

Principales aspectos destacados de NEP

La nueva política educativa tiene como objetivo revisar el régimen educativo existente en India, haciéndolo más centrado en el alumno.

Las propuestas presentadas son apreciables. La política prevé un modelo de aprendizaje holístico que sea integrado, atractivo e inmersivo. El temperamento científico y el pensamiento basado en la evidencia se inculcarán junto con la estética y el arte.

NEP 2020 tiene como principios fundamentales: flexibilidad, para que los alumnos puedan elegir sus trayectorias de aprendizaje; promoción equitativa de las artes, las ciencias, la educación física y otras actividades extracurriculares para que los alumnos puedan elegir lo que despierte sus intereses; enfoque multidisciplinario (a través de las ciencias, ciencias sociales, artes, humanidades y deportes); énfasis en el aprendizaje conceptual en lugar del aprendizaje de memoria; creatividad y pensamiento crítico; cultivar habilidades para la vida como la cooperación, el trabajo en equipo, la empatía, la resiliencia; y evaluación formativa regular para el aprendizaje en lugar de la evaluación sumativa existente.

Fomenta la tutoría entre pares como una actividad voluntaria y alegre para los compañeros de estudios bajo la supervisión de maestros capacitados. NEP busca facilitar múltiples vías de aprendizaje que involucrarán modos de educación formal y no formal. El aprendizaje formal en el salón de clases se limita a libros e instrucción.

Desde las etapas fundamentales, los estudiantes jóvenes estarán expuestos a varios idiomas, ya que el multilingüismo tiene grandes beneficios cognitivos y en los primeros años de vida los niños tienden a aprender idiomas muy rápidamente.

Teniendo en cuenta la importancia de las lenguas y la literatura ricas y clásicas de la India, el sánscrito se ofrecerá en todos los niveles de la escuela y la educación superior como una opción esencial y enriquecedora para los estudiantes. Mientras que idiomas como tamil, telugu, kannada, malayalam y odia posiblemente se ofrecerán como módulos en línea para aquellos que estén interesados ​​en estudiarlos.

Introducción de reformas estructurales revolucionarias:

La política busca introducir reformas estructurales revolucionarias en el nivel educativo superior. Promueve una estructura de programa de grado flexible de tres o cuatro años a nivel de pregrado, lo que permite múltiples salidas a los estudiantes. Si un estudiante sale después de un año de educación, recibirá una certificación por la misma.

El puesto de salida dos años daría lugar a un diploma, mientras que la salida después de tres años daría lugar a la obtención de una licenciatura. La desviación del modelo actual de tres años tiene como objetivo incentivar e inculcar un componente de investigación a nivel de pregrado, que a su vez, conducirá a un título con investigación al momento de su finalización.

La política transforma el sistema de educación superior de estar centrado en la información a centrarse en los nuevos conocimientos y la innovación.

También habrá un esfuerzo concertado para promover temas contemporáneos como la inteligencia artificial, el pensamiento de diseño, el análisis de datos, el aprendizaje automático y la salud holística, que se promocionan como las opciones profesionales del mañana.

A diferencia del modelo actual centrado en el profesor, en el que los profesores deciden las asignaturas, el currículo y la evaluación, se desarrollará un modelo centrado en el alumno que les dará a los alumnos el derecho a decidir las asignaturas que quieren estudiar.

Para que la educación superior sea más progresiva, la exposición al arte y el pensamiento de diseño es esencial para mejorar la creatividad de los estudiantes en la resolución de problemas junto con las ciencias, la ingeniería y las matemáticas.

El nuevo modelo de NEP, llamado STEAM, será una actualización sobre el modelo STEM actual en la educación superior a nivel de licenciatura, ya que se centra en el aprendizaje basado en la experiencia, la aplicación y las prácticas basadas en la investigación. Como parte de una educación holística que lo abarca todo, los estudiantes recibirán oportunidades de pasantías en la industria local, empresas y comunidades locales, así como pasantías de investigación para mejorar su empleabilidad.

Implementación en las escuelas: desafíos y medidas

La educación no solo debe desarrollar las habilidades cognitivas en los alumnos, tanto las ‘habilidades fundamentales’ de lectoescritura y aritmética como las habilidades cognitivas de ‘orden superior’ como el pensamiento crítico, sino también las ‘habilidades sociales y emocionales’ conocidas como habilidades blandas como la empatía, el valor , perseverancia, liderazgo y trabajo en equipo.

La NEP exige dicho aprendizaje basado en valores junto con importantes cambios curriculares y pedagógicos.

La implementación de objetivos tan audaces requerirá capacitar a maestros, educadores y personal oficial de manera adecuada, junto con la preparación de un grupo de guías excelentes y motivadores. El aprendizaje tiene que ser una tarea agradable y atractiva en lugar de un ejercicio arduo que, en última instancia, produce jóvenes desempleados.

La política tendrá que diseñar un ecosistema de aprendizaje que tenga en cuenta la diversidad geográfica y cultural de nuestro país, así como el ritmo de aprendizaje variado de cada alumno.

Necesitamos contratar a los mejores y más brillantes para ingresar a la profesión docente en todos los niveles. Además, los maestros deben ser reintegrados como los miembros más respetados y esenciales de nuestra sociedad, ya que son los que verdaderamente dan forma a nuestra próxima generación de ciudadanos.

También es necesario trabajar para eliminar las barreras personales y profesionales de trabajar en lugares remotos e inaccesibles, lo cual es crucial para preparar a esta fuerza laboral y también para que la NEP tenga éxito.

India necesita aproximadamente 7 millones más de maestros:

Para 2030, se espera que más de 250 millones de estudiantes se matriculen en escuelas de la India. Con una proporción de maestro-alumno de 1:35, la India necesita aproximadamente más de 7 millones de maestros para abordar esta enorme población estudiantil. Esos maestros deben haberse graduado en un programa BEd estimado para un 12 ° pase, graduados y posgraduados por uno, dos y cuatro años respectivamente.

La docencia también es una de las profesiones peor pagadas de la India, con un profesor medio que gana alrededor de 200.000 rupias al año. Debido a estas limitaciones, la enseñanza conceptual y experimental será difícil en comparación con la enseñanza predominante orientada al contenido impreso. Se requiere más asignación de fondos por parte del gobierno para superar esta gran deficiencia.

Además, el grupo actual de profesores debe orientarse hacia las técnicas de enseñanza de la nueva era.

Implementación en la educación superior: desafíos y medidas

Aunque la flexibilidad en el modelo de educación superior a través del concepto de salidas múltiples es un paso importante para reducir el número de abandonos, muchos aún plantearían una pregunta sobre el valor de tales certificaciones y diplomas.

La psique india asocia estrechamente los trabajos con los títulos adquiridos. Por lo tanto, para implementar el nuevo sistema, primero tenemos que desmantelar el pensamiento arcaico de que solo con un título se puede conseguir un trabajo con éxito. Este es un paradigma peligroso que socava y desalienta otros talentos innatos de un individuo.

La política busca establecer instituciones multidisciplinarias para la educación superior en sustitución de las unidisciplinarias.

El camino para alcanzar este objetivo ha estado pavimentado de buenas intenciones. Sin embargo, será una hazaña de lograr dados los recursos limitados disponibles. Requiere que las instituciones privadas ofrezcan más becas para posibilitar la admisión de estudiantes de estratos de bajos ingresos, pero la NEP no discute cómo se puede lograr.

Esto indica la necesidad de una mayor financiación pública en la educación superior, que en realidad no encaja bien en el escenario actual.

Además, requerimos la penetración de Internet en áreas remotas porque el aprendizaje electrónico es el camino a seguir, como se vio durante la pandemia. La infraestructura digital para este propósito incluirá aulas digitales, modelos de enseñanza en línea basados ​​en la experiencia, tecnologías AR / VR para superar las brechas en la enseñanza física y la infraestructura de laboratorio, esquemas de evaluación uniformes en todas las escuelas, sesiones de orientación profesional y capacitación de maestros para convertirse en expertos en la nueva era. tecnologías.

Resumiendo

El comité de redacción de NEP 2020 ha hecho un intento integral de diseñar una política que considere los gobiernos estatales / UT, los puntos de vista de los expertos, las mejores prácticas globales en educación, las experiencias de campo y los comentarios de las partes interesadas.

La misión es ambiciosa, pero la hoja de ruta de implementación decidirá si esto realmente fomentará una educación integral que prepare a los alumnos para el trabajo.

– Escrito por Rajesh Panda, fundador de Corporate Gurukul.

Fuente del Artículo:

https://www.indiatoday.in/education-today/featurephilia/story/how-to-implement-national-education-policy-2020-1751335-2020-12-20