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Por UNESCO/Rahi

El sistema educativo de Afganistán hace frente a una crisis que empeora cada vez más, con graves consecuencias para la alfabetización, el desarrollo de competencias, la igualdad de género y el futuro de millones de personas. Según el informe sobre la situación de la educación en Afganistán 2025 (en inglés), publicado por la UNESCO y UNICEF, más del 90 % de los niños del país con 10 años no sabe leer un texto sencillo, lo que constituye un claro indicio de “escolarización sin aprendizaje”.

Más de 2,13 millones de niños en edad de asistir a la escuela primaria siguen sin asistir a clases, y a muchos de los que asisten se les dificulta alcanzar incluso los niveles básicos de lectoescritura y aritmética. La prohibición de la educación secundaria para las niñas, que ya cumple cuatro años, ha dejado fuera de las aulas a 2,2 millones de adolescentes, lo que convierte a Afganistán en el único país del mundo que prohíbe sistemáticamente el acceso a la educación secundaria y superior a las niñas y las mujeres. La matriculación de los niños en la educación superior ha caído alrededor de un 40 % desde 2019. Casi la mitad de las escuelas no disponen de agua potable, saneamiento o calefacción, y más de 1000 están cerradas debido a conflictos y desastres recurrentes.   

La UNESCO y UNICEF reiteran su llamamiento para que se vuelva a abrirse de forma inmediata e incondicional las escuelas y universidades a las niñas y mujeres afganas, junto con la ampliación de las oportunidades de aprendizaje inclusivo y la inversión sostenida en la educación básica. 

La UNESCO ha advertido de que estas restricciones tendrán costes sociales y económicos duraderos. Si la prohibición continúa, casi cuatro millones de niñas podrían verse privadas de la educación secundaria de aquí a 2030. Se prevé que solo la suspensión de la educación superior de las mujeres le cueste al país hasta 9 600 millones de dólares estadounidenses en pérdidas potenciales para 2066, lo que supone aproximadamente dos tercios del PIB actual de Afganistán.

La escalada de una crisis

La tasa nacional de alfabetización en Afganistán sigue siendo de las más bajas del mundo, con solo un 37 % en total, un 52 % de los hombres y un 27 % de las mujeres saben leer y escribir. Estas cifras ponen de relieve la urgente necesidad de reforzar el aprendizaje básico y garantizar que todos los niños adquieran las competencias básicas necesarias para que puedan participar plenamente en la sociedad.

El sistema educativo también hace frente a una presión cada vez mayor debido a las crisis humanitarias. Casi nueve millones de niños, de los cuales alrededor del 10 % tienen alguna discapacidad, necesitan ahora apoyo educativo de emergencia. El regreso de 2,7 millones de afganos de los países vecinos, en su mayoría niños y jóvenes, ha agravado la situación.

La acción que lleva a cabo la UNESCO para proporcionar oportunidades de aprendizaje

Ante desafíos como éstos, la UNESCO trabaja para proteger el derecho a la educación de todos los afganos. En más de 2 600 aldeas, se ha formado a más de 1 000 facilitadores comunitarios para impartir cursos de alfabetización y desarrollo de competencias basados en la comunidad, que han llegado a más de 56 000 jóvenes, en su mayoría niñas y mujeres. Mediante alianzas con medios de comunicación como Begum, la plataforma SOLAx y muchos otros asociados, la UNESCO también apoya la difusión de clases por conducto de la radio, la televisión, el aprendizaje en línea y WhatsApp, llegando de este modo a unos 17 millones de afganos. Estas iniciativas ofrecen oportunidades de aprendizaje fundamentales, aunque no pueden sustituir a la educación presencial en el aula.     

El desarrollo de medios de subsistencia y capacidades para generar ingresos es otro elemento clave del apoyo de la UNESCO en Afganistán, que ayuda a que los jóvenes adquieran capacidades prácticas y confianza en sí mismos. Para que el aprendizaje sea más accesible, la UNESCO combina la alfabetización con la formación en medios de subsistencia y habilidades para la vida, especialmente diseñada para las niñas y mujeres excluidas de la educación formal.

La educación es un derecho y la base de la paz, la dignidad y las oportunidades. Si los niños y los jóvenes tienen acceso a una educación inclusiva y de calidad, pueden adquirir las competencias necesarias para contribuir a sus comunidades y ayudar a construir un Afganistán más estable y esperanzador.

Fuente: https://www.unesco.org/es/articles/un-nuevo-informe-alerta-sobre-la-crisis-educativa-en-afganistan-que-amenaza-el-futuro-de-toda-una