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Por EDUCACIÓN 3.0

El proyecto Naturaliza, de Ecoembes, ayuda a integrar contenidos relacionados con el cuidado del medioambiente de manera transversal en las aulas de Infantil, Primaria y Educación Especial.

Un total de 3.200 docentes, cerca de 2.000 centros y 160.000 estudiantes han participado ya en Naturaliza, el proyecto de educación ambiental de Ecoembes. Esta iniciativa, que se aplica dentro del currículo escolar, permite integrar el cuidado del medioambiente en el día a día de las asignaturas y también fuera del aula, donde los alumnos pueden estar en contacto directo con la naturaleza.

Tres pilares para enseñar educación ambiental en las aulas

Así, el modelo se sustenta en tres pilares: formación a docentes, transversalidad y aprendizaje al aire libre. A través de ellos Naturaliza consigue que conceptos tan importantes como la sequía, la deforestación, el cambio climático, la contaminación o la basuraleza ya formen parte del vocabulario de miles de escolares.

• Los docentes: la formación a docentes tiene un enfoque orientado a evitar la sobrecarga y responder a las necesidades concretas del profesorado de Educación Primaria, Infantil y Especial. Para ello, Naturaliza pone a su disposición una escuela online en formato microlearning con un curso de 15 horas flexible y sin plazos. Por otra parte, en la newsletter se difunden recursos y convocatorias, y se proponen iniciativas comunes como la Semana Redonda, que facilita el intercambio entre aulas y centros.
• Transversalidad: la transversalidad integra lo ambiental en las materias, evitando actividades aisladas. Esto se traduce en propuestas con vinculación directa a los saberes básicos del currículo oficial de cada curso. En Matemáticas, por ejemplo, se resuelven problemas sobre economía circular y consumo responsable, o se interpretan series históricas de emisiones de CO2. En Lengua Castellana y Literatura se trabaja la comprensión lectora con textos sobre problemáticas socioambientales. En Ciencias de la Naturaleza se aborda el cambio climático o la pérdida de biodiversidad; y en Ciencias Sociales se estudian la movilidad sostenible o los impactos humanos en distintos territorios. También se tratan temas como alimentación sostenible, salud, consumo responsable o generación y gestión de residuos. Así, el trabajo ambiental no compite con el currículo: lo impulsa.
• Aulas en la naturaleza: la literatura científica respalda que reconectar con la naturaleza favorece el bienestar físico y emocional y mejora los aprendizajes. En la práctica, salir al parque o al bosque ayuda a observar ecosistemas, comprender los servicios ambientales e identificar impactos. Esto fortalece el pensamiento crítico y la adopción de hábitos sostenibles, al tiempo que genera vínculos emocionales con el entorno.

Guías didácticas para docentes

Para facilitar la implantación de todas estas propuestas, están acompañadas de guías didácticas paso a paso y todos los materiales necesarios para su aplicación inmediata. Partiendo de problemáticas socioambientales actuales, los contenidos conectan lo que sucede fuera con lo que se aprende dentro. Además, la Biblioteca de propuestas está organizada por curso y área, con versiones diseñadas y adaptadas en contenidos, duración y metodología al alumnado de las distintas etapas.

Fuente: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-ambiental-en-las-aulas/