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Por Hani Fernández

La desigualdad social arraigada en el contexto socio económico nos presenta significativos retos. En el presente artículo abordaremos cómo la brecha educativa determinada por el origen social impacta en el desarrollo integral y cognitivo de los individuos a largo plazo.  En lo que respecta a la desigualdad, es necesario tomar en cuenta los factores familiares, el acceso a recursos tecnológicos como las TIC, en el contexto global en el cual podemos explorar las implicaciones de salud cognitiva y políticas educativas que actualmente se ejecutan y valorar cómo estas afectan para bien o mal el desarrollo humano.

En lo que respecta a desigualdad de oportunidades educativas, en gran medida se conecta con las opciones que los individuos tengan en el ámbito educativo, lo que en parte depende del origen social de los mismos. Esto indica que el nivel educativo, socioeconómico y la estructura familiar son factores preponderantes para el desarrollo de las habilidades cognitivas. La desigualdad es entonces un concepto clave en la investigación sobre “la educación y movilidad social”, por lo que se puede decir que ser equitativos al ofrecer oportunidades, distribuir los recursos y brindar beneficios a la sociedad son elementos determinantes para el crecimiento de las personas, por lo que el Estado debe ser su garante, sobre todo en reducir la pobreza para que la población pueda acceder a la educación con su bienestar asegurado (Smedley et al., 2001). Citado por (Busto A, 2024).

Por otra parte, la educación de los padres incide en los hijos de diversas formas, ya que tales efectos están vinculados a la vida cotidiana de las personas en contextos diferentes, por lo que la educación de los padres o de los cuidadores de los niños afecta de manera significativa también en el desarrollo de los infantes y en la manera en que estos puedan afrontar las dificultades de la vida. Los progenitores con un mayor nivel educativo, por lo general, tienen herramientas, ingresos y recursos que les permiten proporcionar un ambiente familiar más propicio, estimulante y enriquecedor para sus hijos, aparte de que poseen mayores actitudes y tiempo para ayudar a sus hijos, bien sea con las tareas escolares o involucrarse en su educación de manera activa (Busto A, 2024).

Por otra parte los hijos de padres con menor nivel educativo, en general, enfrentan mayores obstáculos para acceder a las oportunidades antes descritas, lo que suele ser una limitante a largo plazo, pues las personas que tienen menos acceso a recursos educativos y culturales en el hogar, se les obstaculiza el desarrollo de las habilidades cognitivas y lingüísticas, etc., aparte, tienen menores oportunidades de acceder a programas educativos de calidad y obtener apoyo académico y emocional en la escuela, esto es debido en mayor proporción a las desigualdades que enfrentan y al sistema educativo que no aporta los recursos económicos suficientes. Ambos aspectos siempre inciden en la calidad de las instituciones que trabajan con menores (Knigge et al., 2022, citado en Busto A, 2024).

Cabe destacar que se ha encontrado que los individuos que experimentan mayor desigualdad educativa durante su infancia y adolescencia tienen un menor funcionamiento cognitivo en la adultez, esto nos indica que la calidad de la educación y oportunidades inciden en las distintas etapas y tienen efectos duraderos en la salud cognitiva, por lo que reducir las desigualdades en las distintas áreas es un estrategia relevante para promover un envejecimiento cognitivo saludable (Busto A, 2024).

Por lo que una buena salud cognitiva es esencial para el funcionamiento diario, la independencia y la calidad de vida, por otra parte, el deterioro y la disminución cognitiva pueden llevar a dificultades en distintas actividades cotidianas lo que aumentaría la dependencia, reduciendo de esta forma la calidad de vida. Ergo, se puede decir que mantener una buena salud cognitiva es esencial para una vida de calidad y un envejecimiento sano (Busto A, 2024).

hanifer8@gmail.com

Referencia

Alejandro Busto Bertorelli (2024), Desigualdad educativa: ¿Cuáles son sus efectos? https://neuro-class.com/desigualdad-educativa-cuales-son-sus-efectos/

Bibliografía

Carmen Nieves Pérez Sánchez (2000), La escuela frente a las desigualdades sociales. Apuntes sociológicos sobre el pensamiento docente https://rieoei.org/historico/documentos/rie23a06.htm

Ramón Casanova (2008), desigualdad educativa, población y desarrollo https://venezuela.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/CUADERNO1%20PYD.pdf

Fuente: https://www.elnacional.com/2025/06/desigualdad-educativa-contexto-actual/