[responsivevoice_button buttontext="Escuchar la noticia" voice="Spanish

Latin American Female"]

Costa Rica, 15 de Abril de 2025, Por Daniel Suarez, https://www.diarioextra.com

Según informe internacional

Los estudiantes están pasando el año sin retener los conocimientos. • Foto: Jorge Castillo

Aunque los estudiantes costarricenses recuerdan datos, no comprenden ni aplican lo que aprenden en clase. Así lo revela el más reciente informe del Observatorio Intergubernamental de Competencia Lingüística (OICL).

Según el estudio, la mayoría de los jóvenes puede reproducir información textual, pero enfrenta serias dificultades para realizar inferencias, emitir opiniones fundamentadas o vincular el conocimiento con situaciones reales.

“Se ha priorizado el enfoque cuantitativo sobre el cualitativo, generando una obsesión por los datos y dejando de lado aspectos esenciales como la motivación, la creatividad y la capacidad de argumentación”, indica el análisis.

El problema trasciende las aulas. Los investigadores coinciden en que las políticas públicas han favorecido un modelo educativo centrado en pruebas estandarizadas como PISA, lo que limita el desarrollo de aprendizajes significativos.

Además, los métodos tradicionales han debilitado el pensamiento crítico. Los estudiantes retienen lo mínimo necesario para aprobar, pero no consolidan herramientas para analizar, cuestionar o crear.

Este panorama coincide con los hallazgos del Programa Estado de la Nación 2023, donde se evidenció que muchos alumnos aprueban el curso sin lograr retener lo aprendido.

“Esto se traduce básicamente en que un estudiante que cursa sexto grado de la escuela tiene el conocimiento de un estudiante de cuarto grado, o un estudiante que ahorita cursa undécimo año tiene el conocimiento en aprendizajes básicos de un estudiante de noveno año”, explicó Katherine Barquero, analista del Estado de la Educación.

Recomendaciones al sistema educativo

• Evitar diseñar políticas educativas basadas únicamente en los resultados de pruebas internacionales.

• Promover estrategias de enseñanza que desarrollen el pensamiento crítico y la argumentación.

• Fomentar la lectura y la escritura como herramientas de aprendizaje transversal en todas las materias.

• Garantizar una formación docente continua y actualizada, centrada en metodologías activas y participativas.

Fuente: Observatorio Intergubernamental de Competencia Lingüística

Fuente: https://www.diarioextra.com/noticia/estudiantes-no-retienen-conocimientos/