Informes

La Articulación por la Educación Pública presenta Reporte sobre las decisiones gubernamentales en el contexto de la pandemia

Publicado: 23 agosto 2020

El presente Reporte es una síntesis de las decisiones que en materia educativa están tomando los gobiernos de México, Nicaragua, Perú y Honduras ante el reto que implica el retorno a clases en el contexto de la pandemia provocada por el COVID- 19. Más allá de los marcos explicativos que cada gobierno usa para presentar […]

Informe: Los jóvenes y la pandemia de la COVID-19: efectos en los empleos, la educación, los derechos y el bienestar mental

Publicado: 18 agosto 2020

La pandemia de la COVID-19 ha perturbado todos los aspectos de nuestras vidas. Incluso antes del inicio de la crisis, la integración social y económica de los jóvenes era un reto continuo. En la actualidad, a menos que se tomen medidas urgentes, es probable que los jóvenes sufran impactos graves y duraderos a causa de […]

UNESCO: Latinoamérica tiene “poca claridad” sobre formas de evaluar a alumnos en pandemia.

Publicado: 16 agosto 2020

UNESCO/16 de Agosto de 2020/https://www.telam.com.ar Además, el trabajo advierte sobre las “notorias”problemáticas regionales en cuando a la “brecha digital”, como así también “la poca adaptabilidad de los currículos para afrontar esas inequidades”. Se trata de un documento elaborado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional […]

ONU/UNICEF: Dos de cada cinco escuelas del mundo no tienen medios para que alumnos se laven las manos

Publicado: 14 agosto 2020

ONU/UNICEF/ 14 de Agosto de 2020/Fuente: https://sinmordaza.com/ El 43 por ciento de las escuelas de todo el mundo no tienen medios para que los alumnos puedan lavarse las manos con agua y jabón, una de las premisas claves para contener la expansión del COVID-19, según un estudio de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y […]

UNESCO: Pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad y el manejo de la tecnología las “habilidades para el siglo XXI”

Publicado: 3 agosto 2020

UNESCO/03 agosto 2020/Fuente: https://economis.com.ar/ Según el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) realizado por la Unesco en 2019, detectó que en Argentina hace falta promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas, consideradas como “habilidades para el siglo XXI”. También concluyó que se “debe avanzar” en programas educativos con mayores contenidos referidos a la […]

UNICEF. COVID-19: Reimaginar la educación

Publicado: 3 julio 2020

Aprendizajes sobre los que construir el nuevo curso Este documento hace un repaso de 10 claves que hasta ahora no eran habituales en un debate educativo, con el objetivo de fomentar una reflexión que nos permita a todos encarar el curso con los deberes hechos. Las claves que presentamos no son respuestas a medida, sino que sirven como punto de partida […]