Artículos

Entender cómo funciona el cerebro, clave para un mejor aprendizaje

Publicado: 7 junio 2021

Sin duda, no es lo mismo comer lo que nos gusta que comer lo que nos conviene. Y, sin embargo, cuando se trata del aprendizaje, muchos estudiantes tienden a confundir la forma en que les gusta estudiar con la que les proporcionaría los mejores resultados: leer y releer, ponerse música, repasar compulsivamente… Por eso, resulta […]

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Do educar para a educação

Publicado: 7 junio 2021

Por: Ivane Perotti  – sobreviventes das desigualdades nas trincheiras da vida – “Sobrevive à aridez das mãos talhadas Na enxada que corta a carne abre a cova e enterra a desilusão.” (Socorro Nunes) Viera em confiança o pai motivado. A escola era o seu único recurso para alimentar com futuro o rebento menor. Os outros […]

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Why American schools are so different to Welsh ones

Publicado: 7 junio 2021

By: Abbie Wightwick Schools in Wales have many positives but also some areas where they are lacking compared to those in the US. When she came from the USA to Wales qualified teacher Katie Davies had to take a job as an unqualified teacher at £10,000 less than she should have been earning. Apart from Wales not […]

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Acompañar la lectura

Publicado: 5 junio 2021

Por Carme Escales Voluntarios de Caixabank estimulan la lectura de alumnos y personas con mayor dificultad de comprensión lectora, inspirándose en el programa Lexcit de la Fundación Jaume Bofill. Una hora de lectura a la semana, a conciencia, acompañada de quien nos resuelve dudas y nos ayuda a asegurar la comprensión de lo que leemos […]

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Ter um prédio escolar, não é o mesmo que ter uma escola

Publicado: 5 junio 2021

Por: Marcus Periks Barbosa Krause  Quando ouvimos falar em educação em nosso país, logo muitas indagações surgem: Será se todas as crianças do Brasil estão tendo acesso à educação ou existem crianças que estão privadas de seus direitos? A educação, conforme bem descreve nossa Constituição Federal, em seu artigo 6º, é um direito fundamental, e […]

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Entrevista: “La sostenibilidad debe estar en el centro del proyecto educativo”

Publicado: 5 junio 2021

Entrevistamos a Teresa Franquesa, doctora en Ciencias Biológicas y una de las autoras del nuevo proyecto ‘Nuestro Planeta A’ para el 2º ciclo de Infantil, de Editorial Casals, que se basa en la sostenibilidad. El contacto con el entorno natural mejora la concentración y evita algunos de los síntomas del trastorno por déficit de naturaleza […]

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