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Uruguay, 06 de Abril de 2025, Por M24, https://www.m24.com.uy

“FUE PENSADA DESDE FUERA DE LOS DOCENTES”

Manuel Oroño y José Carlos Mahía durante la asunción de las nuevas autoridades de CES. Foto: Presidencia Uruguay.

“Encontramos, más que un clima pedagógico, un clima de fiscalización permanente hacia los docentes y hacia los propios estudiantes”, sentenció el nuevo director de Secundaria con respecto a la anterior administración, y consideró que, en materia educativa, la libertad de expresión es central.

El director general de Secundaria, Manuel Oroño, consideró, al ser entrevistado por Nada que perder, que “la llamada transformación educativa es, para decirlo no muy académicamente, una piedra en el zapato” y añadió que las nuevas autoridades no creen que los efectos de la transformación sean beneficiosos para la educación, en particular para Secundaria.

Oroño argumentó que la reforma “fue pensada desde fuera de los docentes y eso hace que sea percibida como no propia y que muchas medidas que están previstas no sean de recibo, entre otras cosas, porque no se participó en la construcción de eso”.

En este sentido, adelantó que se instalarán comisiones permanentes y comisiones y asambleas nacionales técnicas docentes (ATD) con un cronograma claro que finalice en setiembre para, por un lado, eliminar el exceso de trabajo burocrático administrativo y, por otro lado, evaluar y modificar temas de contenido.

“Hay que llenar de democracia a la educación”

El director general mencionó a la libertad de cátedra como un tema central y opinó que esta facultad estuvo “totalmente coartada” en la administración anterior. “Acá se impuso una metodología, que es la enseñanza por competencias, como único paradigma para enseñar y nosotros entendemos que esa es parte de un montón de metodologías que el docente tiene a disposición para eso”, sostuvo.

Además, subrayó que en el aula existe diversidad de personas, de estudiantes, que aprenden de manera diferente, por lo que el docente debe enseñar de formas distintas. “No podemos tener una especie de receta para enseñar”, expresó.

“Encontramos, más que un clima pedagógico, un clima de fiscalización permanente hacia los docentes y hacia los propios estudiantes”, sentenció Oroño con respecto a la anterior administración y consideró que, en materia educativa, una de las cosas que tiene que ser priorizada es la libertad de expresión.

En esta línea, declaró que se debe “enseñar y aprender en libertad y en democracia”, que “hay que llenar de democracia a la educación” y añadió: “si tenemos una institución educativa que funciona como una institución fiscalizadora, con aspectos más autoritarios que de libertad, indudablemente tenemos un problema”.

Oroño, que junto a la subdirectora Sandra Peña asumió su cargo en el IAVA, hizo referencia a los conflictos de 2023 en ese centro educativo, cuando las autoridades separaron del cargo al entonces director argumentando “insubordinación”, lo que desató un conflicto con docentes y estudiantes. Para el jerarca, en este nuevo período se debe “mostrar que cambió el viento en ese sentido y que la administración que entra tiene otra visión con respecto a la participación”.

En el marco de los 90 años que está cumpliendo en este 2025 la Dirección General de Educación Secundaria (DGES), Oroño anunció que se revisarán y derogarán circulares (resoluciones) que aún permanecen vigentes desde la época de la última dictadura “porque no eran muy importante en su momento o no se pensó que eran importantes”.

Para avanzar en esta revisión, se conformará una comisión integrada con docentes, con participación de las ATD, para que haga un análisis concreto de todas aquellas circulares que estén vigentes de la época de la dictadura. “Vamos a hacer un acto público, lo vamos a anunciar y vamos a derogarlas” afirmó Oroño, al tiempo que consideró que “no es tanto porque la circular dice tal cosa, sino porque no podemos tener, en plena democracia, algunas reglamentaciones o normativas que son de la época de la dictadura y que hicieron tanto daño”.

Cambios curriculares y apoyo a estudiantes

El jerarca también habló acerca de que “hay aspectos muy importantes de contenido que fueron modificados”, a los calificó de “perjudiciales”, y ejemplificó que, en lo que antes era quinto biológico y ahora es segundo de ciencia y tecnología, ya no hay laboratorio de biología.

Consultado sobre si se piensan hacer cambios en la currícula, Oroño afirmó que la idea de las autoridades es hacer un proceso de discusión con los docentes para poder incluir las propuestas en la elaboración presupuestal.

Sobre la mejora en las tasas de egreso del ciclo obligatorio en Secundaria, el director general afirmó que las autoridades tienen la obligación de garantizar que todos los adolescentes en edad de cursar la enseñanza media lo hagan. Además, destacó que es fundamental asegurar que esos estudiantes no solo asistan, sino que también logren avanzar y egresar.

Entre las propuestas concretas, mencionó la posibilidad de permitir que los estudiantes que aún tengan una o dos asignaturas pendientes puedan ingresar a la universidad y, en función de su trayectoria, regularizarlas allí. Además, planteó una campaña para incluir a quienes actualmente no están cursando, respaldada por un aumento progresivo del programa de becas, lo que permitiría a los estudiantes con dificultades económicas continuar sus estudios.

Fuente: https://www.m24.com.uy/manuel-orono-la-transformacion-educativa-es-una-piedra-en-el-zapato/