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Por EDUCACIÓN 3.0

Tecnología Saludable (TS) es una iniciativa aplicada y medible que convierte dispositivos como el iPad en herramientas educativas con propósito. Ha sido diseñada por Rossellimac y ya la están utilizando centros de toda España. SIMO EDUCACIÓN DIRECTORES ha sido el espacio elegido para presentarla a la comunidad educativa el próximo 28 de octubre.

Los centros educativos se enfrentan a un desafío: ¿cómo integrar la tecnología de manera que potencie el aprendizaje sin comprometer el bienestar físico y emocional del alumnado? En un escenario donde la respuesta más común ha sido limitar o prohibir móviles y tabletas en las aulas, Rossellimac, Apple Premium Education Partner en España, ha dado un paso adelante con una propuesta pionera: Tecnología Saludable (TS).

Para transformar el aula

La iniciativa se plantea como un marco integral para transformar la cultura digital desde el aula. El objetivo es claro: no se trata de usar más tecnología, sino de usarla mejor. A través de un enfoque consciente, equilibrado y sostenible, TS propone enseñar a los estudiantes a convivir con la tecnología de manera saludable, combinando lo digital y lo analógico y poniendo el bienestar en el centro de la experiencia educativa.

De ahí que no se trate de una campaña de sensibilización puntual ni un decálogo de buenas intenciones: es una estrategia aplicada y medible que convierte dispositivos como el iPad en herramientas educativas con propósito. Para Rossellimac, lo fundamental es establecer tiempos, espacios y métodos de uso que promuevan tanto el aprendizaje como el bienestar físico, emocional y social del alumnado.

En concreto, esta estrategia se apoya en tres pilares fundamentales. En primer lugar, ayudando a los centros a reflexionar y redefinir sus proyectos tecnopedagógicos hasta conseguir un equilibrio que permita la transformación pedagógica y la competencia digital, eliminando la exposición innecesaria a las pantallas y maximizando el buen uso de la tecnología. En segundo lugar, cumpliendo con la labor más social de la docencia promoviendo hábitos de ocio saludable en sus alumnos a través de retos y actividades motivadoras y cercanas a los intereses del alumnado. Y, por último, la colaboración con las familias, trabajando juntos por trasladar estos buenos hábitos hasta cada una de sus hogares, consiguiendo así un impacto real que permita una sociedad presente y futura tecnológicamente más saludable. 

Y es que, para Rossellimac, un centro que integra dispositivos sin una hoja de ruta común corre riesgos significativos. Entre ellos, se encuentran la fatiga visual, la pérdida de concentración por multitarea improductiva, el ciberacoso, el sedentarismo y la desconexión social.

Por el contrario, los beneficios de aplicar una estrategia como TS se traducen en mejoras visibles en el día a día: mejor ambiente en el aula, mayor rendimiento académico, confianza reforzada por parte de las familias y alineación con las competencias digitales marcadas por el currículo oficial. La idea, en definitiva, es que el diseño pedagógico siempre prime sobre el dispositivo.

La inspiración del proyecto 

El proyecto nació de una preocupación real detectada en la primera infancia. Ana Zamora, docente de Educación Infantil y tutora en el Colegio Narval de Cartagena, Murcia, identificó una problemática común entre las familias y el profesorado respecto al uso de pantallas en la primera infancia: estaban preocupadas por situaciones cotidianas donde los niños dependían de la tecnología para realizar actividades básicas como comer, merendar o simplemente pasar el rato en restaurantes o parques. La consigna general era: “No se lo consigo quitar” o “No come si no lo hago así”. 

La solución que inspiró Tecnología Saludable provino de una experiencia docente pasada: la lucha contra la bollería industrial y la implementación del desayuno saludable. Y Ana Zamora y Rossellimac plantearon la misma estrategia para la tecnología: si los docentes y los centros cogen las riendas, pueden crear hábitos tecnológicos saludables en el aula para que luego puedan ser generalizados en el hogar.

Ahora, los iPads conviven con materiales tradicionales como plastilina o bloques lógicos. Y el uso de la tecnología se realiza solo como refuerzo o ampliación del aprendizaje; se gestiona a través de rincones de aprendizaje, con turnos y tiempos acotados; los docentes supervisan en tiempo real mediante herramientas como Apple Classroom, y el centro emplea sistemas de gestión como Jamf para filtrar y garantizar seguridad; y se han creado talleres específicos que ayudan a los padres a filtrar contenidos, poner límites coherentes y configurar controles parentales con herramientas como Screen Time.

El resultado ha sido un aula donde la tecnología deja de ser fuente de distracción y se convierte en aliada. La mejora del clima de clase, el aumento del rendimiento y la confianza de las familias son efectos tangibles que el colegio ya constata.

Fuente: https://www.educaciontrespuntocero.com/simo-educacion/tecnologia-saludable-en-el-aula/